sexta-feira, 17 de setembro de 2010

quarta-feira, 1 de abril de 2009

Aqui vai o 1º problema da quinzena da Escola Superior de Educação de Lisboa. Aprende-se matemática resolvendo problemas, apresentando diferentes estratégias de resolução, confrontando modelos de resolução, tudo isto feito pelos alunos. Às vezes são os professores que ficam surpreendidos com as estratégias utilizadas pelos alunos. Um problema tem de ser sempre um desafio e o professor pode ajudar os alunos nesse desafio, dando pistas, dicas, de forma a motivar os alunos na sua resolução, sem mostrar como se resolve.

terça-feira, 27 de janeiro de 2009

Lamas dos Himaláis

Problema 1 – Grande palpite!

Numa caixa estão sete cartas. Cada carta tem um dos números de 1 a 7. A Marta tira três cartas da caixa e o Miguel tira duas. Na caixa restam, evidentemente, duas cartas.

Depois de olhar para as suas cartas, a Marta exclama:

– Não sei que cartas tens, Miguel, mas tenho a certeza de que a soma dos números nelas escritos é um número par.

Que cartas tirou a Marta?

terça-feira, 22 de maio de 2007

Himalaias


Himalaia (ou Himalaias) é uma cordilheira asiática que separa o subcontinente indiano do vasto planalto tibetano (agora parte da China) no norte. O nome Himalaia vem do hindi hima = Neve + laya = Montanha. Sua área é de Aproximadamente 1 624 000 Km² É uma cadeia da região centro-meridional da Ásia, a de maior altitude da Terra. Com uma largura média de 200km e um arco de 2500km de longitude, estende-se ente o planalto do Tibete e a planície indo-gan-gética. Os Himalaias têm considerável influência no clima, detendo os ventos frios que, de Inverno, sopram de Norte e a monção de Verão, carregada de humidade do Oceano Índico. A nível de vegetação, na parte Norte, é muito pobre, mas na parte Sul é rica em florestas tropicais seguindo-se uma zona de plantas de folhagem presistente e, em zonas mais elevadas, pinheiros e cedros, continuando-se até ao limite das neves eternas por zonas herbáceas. No fundo dos vales, quase até aos 3000m, aparecem culturas, como a de cereais, batatas e árvores de fruto. Além da agricultura, outro recurso económico é o da criação de cabras, ovelhas e iaques. A densidade populacional é muito baixa e poucos são os centros populacionais, sobretudo na vertente meridional.